A CONTINUACIÓN VAS A CONOCER COMO PODER MÚLTIPLICAR DESDE CERO:
Qué fantástico conocer lo maravilloso que puede ser la fabrica de los números te invito a conocerla:
Fábrica de la multiplicación:
Ahora vamos a realizar la siguiente actividad ya sea en casa o en el aula
Observa tu alrededor y mira cosas que sean iguales por ejemplo:
Reúne frutas, fichas, colores u objetos iguales con las veces que tu quieras repetirlas y vamos hacer lo siguiente:
- Primero toma 12 objetos iguales y has grupos de cuatro
para formar que en cada uno haya 3 objetos.
con la siguiente imagen te vas a poder ayudar
Observas en total que hay 12 objetos es decir hay 4 grupos de los cuales hay 3 objetos en cada grupo.
para lograr esto ponemos en la máquina el número 4 y le vas a dar la opción de multiplicar por 3 que quiere decir que vas a sumar 4 veces el número 3 por ello nos damos cuenta que :
4x 3= 12
sabes que significa X o por:
Aumentar la cantidad del número según lo que siga
por ejemplo 12x2 me quiere decir que vamos aumentar 2 veces el número 2 para lograr el resultado que en este caso sería el 24.
Ahora que recordaste algo sobre la multiplicación te invito a realizar el siguiente desafío que requiere de más dificultad y atención.
¿Sabes que es la multiplicación?
Eduteca te lo explica a continuación:
Multiplicación: Es la operación que nos permite sumar muchas veces un número y que nos facilita encontrar el resultado de una cantidad mediante las tablas de multiplicar.
Es la hora de aprenderlas:
Factores: son los números que se están multiplicando.
Producto: es el resultado de la multiplicación.
Actividad de la multiplicación:
-Recuerda que todo número multiplicado por cero (0 ) nos da cero
-Todo número multiplicado por 1 nos va a resultar el mismo número
Quisieras conocer el maravilloso mundo de las plantas: ✋
¡ ven te invito a conocerlo!
Si tienes la posibilidad de ir al campo y observar distintas plantas, notarás e identificarás las diferencias en cada una de ellas desde su tamaño, color, textura entre otros, haciendo que sea muy llamativo para nosotros por ejemplo: observar cada parte de la planta como es el caso de las raíces, el tallo, la hojas, la flor y el fruto que nos motiva a conservar la naturaleza.
Cuando ya hayas observado distintas plantas podrás seleccionar la que más te haya llamado la atención.
Vamos a la primera actividad la cual es muy divertida y sensacional porque vas a poder dibujar y escribir acerca de tu planta:
1.Paso: Observar plantas.
2.Paso: hacer un dibujo de la planta que más te haya llamado la atención y describe sus partes.
3.Paso: junto a tus compañeros socializa tu dibujo para encontrar diferencias y poder generar preguntas acerca de las plantas, por ejemplo una de ellas sería:
💧¿Has pensado por qué el sol es importante importante para las plantas?
💧¿Conocen las funciones de cada parte de la planta?
💧¿Sabes porqué las plantas absorben nutrientes del suelo?
💧¿Sabes que sucede en las hojas de las plantas? entre otras.
Para poder responder a las distintas preguntas generadas en la anterior actividad vamos a observar el siguiente vídeo que es muy interesante y además conocerás del maravilloso proceso de la fotosíntesis:
Después de la observación del vídeo podrías contestar a las preguntas planeadas en clase:
1.¿Que proceso explicaban en el vídeo?
2. ¿Qué entiendes por fotosíntesis?
3. ¿En que parte de la planta sucede la fotosíntesis?
4. ¿El sol qué le aporta a la plata?
Aprende del maestro:
Ahora el maestro podrá ayudarte a conocer esta maravillosa función de las plantas mediante la observación de una planta de verdad para que al tiempo tu puedas ir diciendo las partes de esta y así comprender el proceso de la fotosíntesis mediante un experimento.
Experimento sobre la fotosíntesis:
¡Te atreves a realizarlo!
Observar la siguiente imagen para poder comprender de una mejor manera el proceso de la fotosíntesis:
Proceso de la fotosíntesis
1.Raíz: La raíz absorbe agua y sales minerales del suelo, esta mezcla se conoce como savia bruta.
2. La sabia bruta asciende por el tallo hasta llegar a las hojas.
3. Las hojas captan la energía solar gracias a la clorofila. Además, toman del aire un gas denominado dióxido de carbono.
4.En las hojas, con la energía del sol y el dióxido de carbono, la sabia bruta se transforma en sabia elaborada. La sabia elaborada constituye el alimento de las plantas.
5.Al fabricar el alimento, las hojas expulsan el oxígeno, gas que utilizamos los seres vivos para respirar.
Aprendamos sobre el proceso de fotosíntesis mediante la siguiente actividad:
te invito a resolver el siguiente test:
Escribe , si el enunciado es verdadero, o F, si el enunciado es falso
✋Las plantas obtienen su alimento mediante un proceso llamado respiración ___
✋La mezcla de agua y sales minerales se llama savia elaborada__
✋La savia elaborada constituye el alimento de las plantas__
✋La luz que las obtienen es las plantas es la luz solar__
En la ciudad de Estados Unidos vivía un niño llamado: Comtic, el cual
era muy curioso e inteligente, cada mañana se hacía miles de preguntas, Comtic
estaba un día en la clase de tecnología y paso por su mente una loca pregunta
sobre la computadora que estaba utilizando en la clase, y fue ¿Cómo fue posible
que este artefacto cumpla tantas funciones?.
Y empezó a investigar sobre la computadora, este curioso niño “Comtic”,
inicio por preguntarle a la maestra de informática y pudo deducir esto, que el
principio de los computadores o el primero de estos nació a partir de la
necesidad del ser humano para y por las matemáticas ya que su función era
resolver cálculos, pues se consideraba una calculadora mecánica binaria operada con electricidad, Comtic le preguntó
a su maestra: ¿Cuál era el tamaño de esta?, y le respondió, Comtic, la primera
computadora ocupaba una mesa entera y muy grande, (mm) entonces cambió de
tamaño, verdad maestra, sí, Comtic y por ello lo llamamos como generación de
las computadoras, mira, ven vamos donde el científico Infor quien sabe más de
este tema y nos podrá indicar sus investigaciones.
Después de un rato llegaron donde
Infor y comenzaron
a recorrer el museo de tecnología y a preguntarle a este científico
sobre cómo fue posible la computadora actual, mira Comtic gracias a las
evoluciones, investigaciones e inventos podemos contar actualmente con esta
herramienta tecnológica que es la computadora; dijo Infor, la primera
generación de la computadora se caracterizaba por utilizar bulbos para
almacenar la información y esta no podía ser transportada por los usuarios ya
que pesaba toneladas, y esto fue el principio de la transformación de este
artefacto “ La Computadora”. Comtic le dijo, y como se llamaba, Z1, le
respondió el científico, niño espera que te cuente las demás generaciones, son
magníficas, y Comtic le dijo que continuara con tal maravillosa historia.
Infor, le dijo esta es la segunda generación, obsérvalo y te explicare,
en esta generación aparecen los primeros computadores creados a base de
transistores que se focalizaban en utilizarlos como almacenamientos de registros,
manejo de nóminas, inventario y contabilidades, es decir con fines
científicos-administrativos y cambiaron sus características físicas como su
tamaño, pero eran muy costosas, Comtic, la maestra y el científico continuaban
su recorrido y Infor les indicó la tercera generación lo podemos ver como el
remplazo de los transistores por circuitos integrados, además contaba con una
memoria virtual, Comtic ya estaba entendiendo y deduciendo este tema, el
científico continuó explicando la cuarta generación, para esta, nace el primer
microprocesador y con este los primeros computadores personales, y el inicio de
los primeros software como lo es Windows, dice Comtic (m am) abales de un
sistema operativo, Infor le respondió que sí, además le dijo que era el más
comercial del mundo, esta es la quinta generación la podemos o la llamaron
artificial ya que consistió en grandes avances y descubrimientos y por ello
poco a poco, y cada año la computadora se fue trasformando hasta que llegó como
la vemos o la conocemos actualmente es decir que es
portátil y de mesa, y que es una herramienta que cumple demasiadas e
importantes funciones para la necesidad de las personas y la sexta generación
la consideramos que es la que está en proceso de desarrollo, las cuales buscan
la perfección e incluso la misma sustitución de la computadora, Comtic, Infor y
la maestra concluyeron que la computadora ha sido el resultado del pensamiento
humano y como un aporte para ello.
Comtic al fin pudo responder a su pregunta y entender que la capacidad
humana realiza magníficos resultados y
desde ese momento soñó y su aspiración era ser un gran inventor y científico
como Infor.
¿Ahora te gustaría saber que función cumple cada una de las partes del computador?
Este vídeo es genial te invito a conocerlo
-Si observaste el vídeo podrías responder estas preguntas:
¿Cuál parte del computador nos permite hacer clic?
¿Cuál parte del computador
nos permite escribir?
Si supiste responder a las anteriores preguntas eres un campeón ya que has colocado atención al vídeo.
Conozcamos las partes del computador:
CPU: es la parte central de la computadora ya que se encarga de que todo funcione
Monitor: es una forma de periférico donde se muestra la información por eso también recibe el nombre de pantalla. Allí puedes indicar texto o gráficas por medio de una tarjeta gráfica.
Mouse: este permite interactuar mediante la opción click
Tarjeta madre( Board): es la que une los componentes de la computadora para poder realizar cada una de las funciones.
Teclado: este se utiliza para poder escribir mediante la presión de cada tecla y así efectuar una función de acuerdo a la tecla oprimida.
Cámara web: capta imágenes y transmite y las transmite un claro ejemplo es la video llamada.
Partes del computador:
Periféricos del computador: son los elementos físicos del computador que permiten comunicar o entrar información desde núcleo del computador hacia fuera como es el caso de la CPU
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